Este es un webinar de la serie de SQM, con temática en Educación y Divulgación.
La Sociedad Química de México, A.C. invita al Webinar
Escribir para aprender química
OBJETIVO
Compartir aproximaciones de enseñanza de la química que en las que la escritura juega un papel relevante. Se trata de reconocer el valor de la escritura para el aprendizaje de las disciplinas científicas, particularmente la Química. Se presentarán estrategias específicas para llevar a cabo tareas de escritura en el aula.
RESUMEN
La escritura es una parte fundamental de las tareas que realizamos cotidianamente. Es además una forma de aprender las disciplinas científicas, y es importante para pertenecer a una comunidad académica. En esta conferencia discutiremos la relevancia de la escritura en el aprendizaje de la Química desde el enfoque de las alfabetizaciones académicas. Presentaremos distintas formas en las que la escritura puede implementarse en el aula y algunos ejemplos de tareas de escritura, así como estrategias para su implementación y resultados obtenidos por los estudiantes. Se trata de valorar la escritura como una herramienta para la comprensión y de encontrar distintas formas para llevarla al aula.
30 de Marzo a las 17:00 horas (CST)
Actividad sin costo.
Cupo limitado
Registro: https://attendee.gotowebinar.com/register/1287943053714594320
Constancia para soci@s activ@s gratuita.
Constancia para no socios $150.00 M.N.
Fecha límite para solicitud y pago de constancia: 4 abril.
Conferencista:
Dra. Alejandra García Franco. Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Cuajimalpa.
Ingeniera Química y Doctora en Pedagogía por la UNAM. Desde el 2011 es profesora-investigadora en la Universidad Autónoma Metropolitana – Cuajimalpa en el Departamento de Procesos y Tecnología.
Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (Nivel 2). Ha publicado más de cincuenta artículos y capítulos de libro en donde da cuenta de su investigación. También ha colaborado como autora de libros de texto de Química para secundaria y Exploración del mundo natural y social para primaria. Ha sido profesora de química de bachillerato y universidad hace más de 20 años.
Es editora de la Revista Educación Química y miembro del Consejo Directivo del Programa Adopta un Talento (PAUTA, A.C.). Sus intereses principales son la educación en ciencias y la interculturalidad, la comprensión de los procesos de aprendizaje y la formación de profesores. Tiene un hijo de siete años y un esposo que corre maratones.
Si usted esta interesad@ en obtener su constancia de asistencia, es importante que además de haber realizado su registro al evento haya asistido (información verificada por el sistema). Si es usted socio activo de la SQM la constancia es complementaria a su membresía, sin embargo si no es socio, tiene un costo de $150.00 M.N. Formas de pago:
A. EN VENTANILLA BANCARIA. A nombre de la Sociedad Química de México, A.C., en la cuenta de INBURSA 50037149658, en la cuenta de cheques de IXE-BANORTE 0278344310
B. TRANSFERENCIA ELECTRÓNICA. Por depósito interbancario a la cuenta INBURSA CLABE: 036180500371496588, o a la cuenta de IXE-BANORTE, CLABE: 072180002783443102
C. En espín shop https://espinshop.sqm.org.mx/inicio/101-pago-constancias.html
Favor de referenciar su transferencia, incluyendo un mensaje por concepto de depósito y nombre del beneficiario. Favor de enviar copia del comprobante de pago de la constancia a [email protected], con el asunto “Constancia_webinar_escribir_para_aprender”
Fecha límite para el pago y solicitud de constancia, lunes 4 de abril.
NOTA: Las constancias se enviarán 3 días laborales después de cerrado el plazo de pago y solicitud de constancias. Si usted no recibe su constancia en un plazo de 10 días laborales después de la fecha indicada, contacte a [email protected]
La Sociedad Química de México, A.C. agradece el apoyo de CONACYT a través del proyecto No. 317612 “Convocatoria del Fortalecimiento de Actividades Vinculadas con la Promoción, Difusión y Divulgación de las Humanidades, Ciencias, Tecnologías y la Innovación Academias y Sociedades Científicas 2021.”
